Comment les stéréotypes du secondaire blessent les adolescents

Les adolescents qui entrent au lycée sont extrêmement conscients des stéréotypes négatifs. Ceux-ci peuvent inclure des stéréotypes sur le sexe, la sexualité, l'appartenance ethnique, la religion et même les activités parascolaires. La plupart des élèves ressentent le besoin de trouver un endroit auquel ils appartiennent, et presque tous les élèves se retrouvent dans au moins un groupe ou un autre, ils doivent donc composer avec les stéréotypes associés à ce groupe. Par exemple, les pom-pom girls peuvent être considérées comme stupides. Ensuite, les enfants intelligents peuvent être considérés comme coincés, parfaits et pas amusants, tandis que les exclus sont considérés comme ceux qui consomment de la drogue et ne se soucient pas de l'école. Tous ces stéréotypes sont nuisibles, et il y en a beaucoup d'autres qui existent au lycée.

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Quels sont les stéréotypes du secondaire?

Les stéréotypes du secondaire sont des boîtes dans lesquelles les enseignants ou les pairs placent les adolescents. Parce que les adolescents passent leurs années de lycée à apprendre sur eux-mêmes, ils peuvent finir par croire certains des stéréotypes négatifs qui leur sont imposés pendant ces années de développement.

Les lycéens ne sont pas les seuls à blâmer pour ces stéréotypes. Les enseignants, les administrateurs et même les parents jouent également un rôle dans leur renforcement. En outre, l'impact des médias sociaux sur les normes sociétales a accru l'impact négatif des stéréotypes dans les lycées américains d'aujourd'hui.

Pensez aux films et émissions de télévision sur les adolescents et à l'influence croissante des médias sociaux. Dans Le club du petit-déjeuner, un film des années 1980, on peut trouver des exemples d'épuisement stéréotypé, sans parler de l'athlète, du nerd, du perdant et de la princesse. Malheureusement, ces stéréotypes du secondaire sont extrêmement nocifs pour les élèves du secondaire, augmentant le risque de dépression, d'idées suicidaires et d'anxiété chez les élèves. Ils peuvent également avoir une incidence directe sur les choix de carrière futurs et les opportunités des étudiants à l'âge adulte.

Si votre enfant est aux prises avec des stéréotypes, vous n'êtes pas seul. Avec le bon soutien, votre adolescent peut les surmonter. Dans cet article, nous parlerons des stéréotypes du secondaire, de la façon dont ils blessent les adolescents et de ce que vous pouvez faire pour les aider.

Stéréotypes par les enseignants

Les adolescents ne sont pas les seuls à perpétuer ces stéréotypes. Que ce soit intentionnel ou non, les enseignants et les administrateurs jouent parfois là-dedans. Par exemple, les enseignants peuvent traiter les élèves différemment en fonction des groupes auxquels ils appartiennent.

Un étude a constaté que, lorsque les enseignants préféraient les Américains d'origine asiatique aux Afro-Américains et aux Latinos en raison des stéréotypes selon lesquels les Américains d'origine asiatique réussissaient mieux dans leurs études, les autres étudiants issus de la minorité s'en sont pris aux Américains d'origine asiatique. Cela a provoqué des tensions et des brimades parmi les minorités alors qu'elles se battaient pour éviter d'être stéréotypées.

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Les stéréotypes au lycée mènent à l'intimidation

Un autre étude ont constaté que les stéréotypes et les préjugés sont parmi les plus grands contributeurs à l'intimidation au secondaire. Les élèves stéréotypent les autres élèves comme étant faibles, étranges ou dans toute autre catégorie. Pour aggraver les choses, les élèves agressifs fondent souvent leur aversion et l'intimidation des autres élèves sur ces stéréotypes.

De nombreuses études ont tenté de comprendre les problèmes dans les écoles secondaires qui mènent à l'intimidation. Au cours des dernières décennies, l'intimidation est devenue un problème beaucoup plus important, de sorte que des efforts d'éducation ont été déployés pour accroître la sensibilisation et mettre un terme à l'intimidation.

Les stéréotypes au lycée mènent au stress et à l'anxiété

Les stéréotypes associés à des données démographiques différentes entraînent souvent une augmentation du stress et de l'anxiété liés à la réussite scolaire. Une étude a montré que racisme à l'école a un impact négatif sur la santé mentale des élèves. Malheureusement, ce type de stéréotypes suggère que certaines minorités sont moins disposées ou moins capables d'apprendre.

Lorsque ces stéréotypes du secondaire sont en jeu, les élèves des minorités peuvent ressentir une pression intense pour réussir et prouver que tout le monde a tort. En tant que tels, ils travaillent souvent beaucoup plus dur dans les universitaires et consacrent plus d'efforts aux activités parascolaires. La pression intense qu'ils exercent sur eux-mêmes augmente finalement le stress et l'anxiété. Plus tard, cela peut entraîner des troubles du comportement, des changements d'humeur, une dépression ou des idées suicidaires.

Les stéréotypes mènent à l'isolement

Comme nous l'avons vu dans Le club du petit-déjeuner, il existe un grand nombre de cliques ou de groupes bien connus. Cependant, certains élèves ne font partie d'aucun de ces groupes prédéterminés. En d'autres termes, les stéréotypes du secondaire dépeints par les médias sont ce à quoi s'attendent les élèves, les parents et les administrateurs, mais ils ne concernent pas tous les élèves.

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Lorsqu'un élève n'est stéréotypé par aucun des groupes établis ou des minorités, il peut devenir isolé et privé de ses droits. Prenons l'exemple d'un élève hétérosexuel de race blanche qui n'excelle pas dans le sport, ne s'intéresse pas aux activités parascolaires particulières et n'excelle pas sur le plan académique - cet élève n'a probablement pas sa place où il se sent bien dans.

Dans cette situation, l'isolement ultérieur peut être assez néfaste pour les adolescents. Ils ont souvent l'impression de ne pas appartenir à l'école ou à la société en général. Cela peut être un coup dur pour leur estime de soi, les poussant à s'isoler ou à adopter des comportements à risque pour s'intégrer à l'un des groupes. Encore une fois, cela peut également conduire à la dépression et à des idées suicidaires.

Les stéréotypes mènent à la confusion d'identité

Les lycéens découvrent et développent simplement leur identité. Lorsqu'ils sont placés dans un groupe stéréotypé, ils peuvent perdre une partie de leur identité actuelle ou future. Par exemple, un étudiant peut ressentir une pression pour se conformer aux normes de la société, de sorte qu'il s'intègre dans la foule au prix d'exprimer toute sa personnalité.

Cela nuit aux adolescents lorsqu'il devient difficile pour eux de développer des personnalités et des identités sans l'influence significative des autres élèves, parents, enseignants et administrateurs. Lorsque leur véritable identité est remise en question par la pression des pairs et les stéréotypes, cela peut conduire à la frustration, à la confusion et à la détresse émotionnelle.

Stéréotypes et résultats des tests au secondaire

Il a été constaté que les stéréotypes du lycée sur les Afro-Américains affectaient directement les résultats des tests standardisés à enjeux élevés. Lorsque ces minorités sont stéréotypées comme étant incapables de réussir, cela affecte grandement leur estime de soi et leur confiance, ce qui à son tour affecte leurs performances aux tests standardisés. Certains de ces tests, tels que le SAT et l'ACT, ont un impact direct sur leurs opportunités futures.

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Un étude ont constaté que les Afro-Américains obtenaient systématiquement de moins bons résultats que les étudiants blancs à un test quand on leur avait dit qu'il prédirait leur réussite à un test standardisé à enjeux élevés. Les chercheurs ont constaté que les perceptions de la capacité, le succès attendu et les stéréotypes associés affectaient grandement les résultats de ces tests.

Un autre étude ont constaté que les jeunes femmes et les Afro-Américains avaient des résultats similaires aux tests standardisés. Ces minorités étaient stéréotypées négativement, ce qui avait une influence directe sur l'estime de soi et l'anxiété quant à la façon dont elles étaient perçues au lycée. Cela a également conduit à de faibles scores aux tests sur les prédicteurs de tests standardisés à enjeux élevés.

Stéréotypes et réussite scolaire au secondaire

La réussite scolaire peut être directement liée aux stéréotypes. Par exemple, il a été démontré que le stéréotype du 'stupide jock' a un impact négatif sur les étudiants, ce qui peut avoir un impact direct sur la qualité de l'éducation qu'ils reçoivent. On peut dire la même chose des stéréotypes sur l'appartenance ethnique et le sexe. Les enseignants et les administrateurs qui partent du principe que les minorités ne réussiront pas aussi bien que les autres élèves des écoles peuvent ne pas faire d’efforts pour s’assurer qu’ils reçoivent la même qualité d’éducation.

Stéréotypes dans les choix de carrière futurs

Au lycée, les élèves commencent à réfléchir aux futurs choix de carrière, à la fréquentation possible de l'université et à la vie après le lycée. Études ont montré que les stéréotypes de genre ont un impact direct sur les futurs plans de carrière des lycéens. Une de ces études a montré que la plupart des étudiantes ne choisissaient pas de cheminements de carrière basés sur le prestige, le potentiel financier ou la capacité de réussir, mais plutôt sur l'intérêt. L'étude a suggéré que cela pourrait être causé par des stéréotypes de genre qui disent qu'ils sont moins susceptibles de réussir dans des carrières prestigieuses.

Solutions

Si votre adolescent est aux prises avec des stéréotypes du secondaire, il y en a qui pourraient l'aider à se sentir mieux.

Encourager journalisation. Aidez votre adolescent à comprendre l'importance d'exprimer ses émotions. Un journal est un excellent moyen pour eux d'exprimer leurs sentiments en privé. Lorsqu'un adolescent a la possibilité de rédiger un journal sur ses sentiments, il peut mieux comprendre les stéréotypes et peut même être en mesure de les surmonter.

Soutenez votre enfant. Vous êtes la meilleure source de soutien. Faites-leur savoir que vous vous souciez d'eux et que vous êtes toujours là pour eux. Cela aidera à améliorer l'estime de soi et augmentera les chances qu'ils viennent à vous s'ils rencontrent des problèmes à l'école.

Exercice ensemble. L'exercice n'est pas seulement bon pour le corps, mais c'est aussi bon pour l'esprit. Faire trente minutes d'exercice par jour peut aider à soulager le stress ou les sentiments dépassés que les adolescents peuvent avoir à propos du stéréotype à l'école.

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Comment BetterHelp peut vous aider

Si votre adolescent a été affecté négativement par les stéréotypes du secondaire, il peut être utile pour lui de parler à un conseiller qui peut les aider à identifier et à surmonter les stéréotypes qui les affectent. Un conseiller peut également les aider à découvrir leur véritable identité et à libérer leur véritable potentiel académique.

Si votre adolescent montre des signes de retrait, de dépression ou d'anxiété en raison de stéréotypes au lycée, il est particulièrement important de demander l'aide d'un conseiller qui peut l'aider à apprendre à faire face aux pressions croissantes du développement de l'âge adulte. Il est toujours préférable d'obtenir de l'aide le plus rapidement possible pour éviter les idées suicidaires, les comportements à risque et les autres comportements auxquels les adolescents ont recours lorsqu'ils sont déprimés ou isolés.

Pour terminer, cet article se concentre sur les généralisations qui sont répandues dans notre société. Le contenu ne s'applique pas à tout le monde, et ce ne sont pas toutes les écoles et tous les élèves qui ont ces problèmes. Cet article ne se veut pas concluant et ne couvre pas tous les stéréotypes ou problèmes au lycée. Il est destiné à fournir des informations pour la discussion et à informer ceux qui en ont besoin de l'aide disponible. Si vous avez besoin d'aide, envisagez de contacter BetterHelp pour obtenir des conseils en ligne.

Lisez ci-dessous quelques critiques des conseillers BetterHelp de personnes rencontrant des problèmes similaires.

Avis sur Counselor

«Dr. Walsh m'a beaucoup soutenu en m'aidant avec les problèmes d'abus et la dépression. Elle a pris beaucoup de temps avec moi et j'apprécie le chemin parcouru avec ses conseils.

«Dan écoute vraiment et décompose le problème. Il m'aide à comprendre la situation globale plutôt que de cerner un problème et de le déformer. Il m'a vraiment aidé à voir que je peux avoir de l'espoir et surmonter mes obstacles.

Conclusion

Les stéréotypes du secondaire affectent votre adolescent de différentes manières. Avec l'aide appropriée, vous pouvez les protéger et les aider à devenir un adulte en bonne santé. Ne laissez pas les stéréotypes nuire à leur avenir ou à leurs opportunités - prenez le premier pas pour les aider à avoir une vie résiliente et épanouissante aujourd'hui.

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