Qu'est-ce que le trouble de désintégration de l'enfant, son traitement et ses symptômes

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Le trouble désintégratif de l'enfance, également connu sous le nom de syndrome de Heller ou psychose désintégrative, est un trouble rare. Cette condition affecte les enfants de plus de trois ans ou au moins deux ans de développement sans problème. Ce trouble est également associé à une activité épileptique et, dans au moins la moitié des cas, des résultats anormaux d'EEG sont présents. L'EEG ou électroencéphalographie est une méthode d'enregistrement de l'activité électrique dans le cerveau.

Le trouble désintégrant de l'enfance ou CDD en abrégé est répertorié sous les troubles du spectre autistique. De nouvelles descriptions dues à une meilleure compréhension de l'autisme ont conduit à un meilleur diagnostic des troubles du spectre. Ces progrès dans la compréhension des troubles du spectre autistique ont conduit aux troubles suivants tombant sous le groupe des troubles du spectre autistique -

• Trouble autistique - L'autisme est un trouble qui cause des problèmes d'interaction sociale, se caractérise par des comportements répétitifs et cause des problèmes de communication.
• Syndrome d'Asperger - Un trouble du développement cérébral caractérisé par des problèmes de comportement, de compétences sociales et de coordination.
• Trouble envahissant du développement - Un trouble qui se caractérise par l'évitement du contact visuel, des problèmes de contrôle des émotions, un ton aigu ou plat de la voix, des problèmes de communication des pensées par le langage et des comportements répétitifs.
• Trouble de désintégration de l'enfant - Un trouble caractérisé par la perte des compétences développementales acquises qui survient après l'âge de trois ans.

Les symptômes du CDD sont graves et évidents, et les chercheurs recherchent toujours la cause de ce trouble. Les enfants atteints de ce trouble se développent normalement; ils atteignent les étapes normales du développement, puis à un moment donné après l'âge de trois ans, ils commencent à perdre les compétences qu'ils ont déjà acquises. Un enfant peut perdre la maîtrise du langage ou perdre la capacité de communiquer efficacement. Les enfants atteints de ce trouble souffrent d'un renversement soudain des habiletés sociales, motrices et linguistiques.

Avant la recherche moderne sur le CDD, on pensait que ce trouble était un trouble médical avec des causes médicales identifiables. Finalement, les chercheurs ont réalisé que la même cause médicale ou neurologique ne provoquait pas toujours le CDD. La cause est insaisissable, les symptômes de ce trouble sont bien documentés, mais la cause réelle ne l'est pas.

Les symptômes du trouble de désintégration de l'enfant

Les symptômes du trouble désintégrant de l'enfance tournent autour d'une perte des compétences acquises. Les symptômes deviennent évidents à l'âge de trois ans ou après, après que l'enfant a appris à parler, à marcher, à manger sans aide et à utiliser le pot. Les symptômes peuvent devenir sévères et les convulsions et les EEG anormaux sont fréquents. Bien que le trouble apparaisse généralement entre trois et quatre ans, il peut survenir jusqu'à l'âge de dix ans.

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Voici une liste des symptômes du trouble désintégratif de l'enfance -

• Perte de la capacité de parler ou de communiquer efficacement
• Perte de compétences sociales, incapacité à interagir avec les autres, semblant ignorer les autres
• Ne plus communiquer les besoins tels que la faim, la fatigue ou l'eau
• Irritabilité
• Plus capable de contrôler ses émotions
• Perte de la capacité de marcher
• Perte de la capacité de comprendre la langue
• Perte de coordination œil-main

Les symptômes de ce trouble peuvent varier en gravité. Un enfant qui a appris à se laver, à se brosser les dents, à utiliser les toilettes ou à se nourrir, et qui a perdu la capacité, sont tous des exemples de symptômes de CDD. Il s'agit d'un trouble complexe et ces symptômes peuvent sembler suivre une nouvelle activité épileptique, une longue période de maladie ou apparaître à l'improviste.

Les symptômes du CDD sont comme tous les troubles énumérés sous le trouble du spectre autistique; la principale différence est la façon dont ils se présentent. Un spécialiste doit diagnostiquer cette condition en analysant soigneusement les symptômes, leur apparition et leur gravité. Bien que les symptômes du CDD progressent avec le temps, certaines personnes progressent plus lentement que d'autres.

La rareté de ce trouble rend difficile de donner un pronostic exact. Certains enfants régressent plus rapidement, d'autres plus lentement, et l'ampleur de la régression peut varier d'un cas à l'autre. La recherche sur ce trouble montre que certains enfants peuvent récupérer des compétences perdues, d'autres peuvent arrêter de régresser et réapprendre, tandis que d'autres continuent de régresser. Il est important de reconnaître les symptômes du CDD le plus tôt possible afin qu'un diagnostic puisse être posé et que le traitement puisse commencer.

Traitement du CDD

Il n'y a pas de remède pour le CDD, mais une intervention et un traitement précoces sont essentiels pour atténuer la gravité des symptômes. Le traitement du CDD consiste à ralentir la perte des compétences acquises et la thérapie pour réapprendre ce qui a été perdu. Certains enfants réagissent mieux que d'autres, mais chaque petit détail compte. Avant le début du traitement, l'enfant doit être évalué et diagnostiqué.

Les thérapies sont les mêmes que celles utilisées pour le traitement de l'autisme. Des médicaments tels que des anticonvulsivants peuvent être utilisés si des crises sont diagnostiquées et des antipsychotiques peuvent être prescrits pour contrôler d'autres problèmes de comportement graves qui peuvent se développer. La thérapie pour le CDD comprend:

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• Thérapie médicamenteuse
• Thérapie comportementale
• Thérapie environnementale

Thérapie comportementale

La thérapie comportementale est un type de thérapie utilisé pour ralentir la perte de compétences et aider à réapprendre lorsque cela est possible. Des professionnels qualifiés et certifiés développent des plans pour ralentir la perte et le réapprentissage en utilisant un système de récompenses pour le comportement souhaité. Les orthophonistes, ergothérapeutes et physiothérapeutes ont différents niveaux d'expertise pour offrir une thérapie personnalisée. Un analyseur du comportement étudiera d'abord les comportements de l'enfant, puis utilisera cette analyse pour élaborer un plan de soins.

Thérapie environnementale

Cette thérapie est conçue pour fournir un enrichissement sensoriel qui peut soulager les symptômes du CDD. La thérapie d'enrichissement sensoriel est utilisée pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de troubles du spectre. Le type exact d'enrichissement sensoriel est développé par un spécialiste pour fournir le bon type d'enrichissement pour une expérience personnalisée. Cette thérapie n'est pas conçue pour ralentir la perte de compétences ou réapprendre des compétences perdues; il vise à fournir un moyen d'interaction et de communication qui améliore la qualité de vie.

Fournisseurs de soins familiaux et à domicile

Les enfants atteints de ce trouble peuvent bien répondre à la thérapie; on ne sait pas pourquoi certains réagissent mieux que d'autres. Cette condition est rare; la recherche est basée sur le nombre limité de cas disponibles à étudier. Le soutien aux parents d'enfants avec CDD est essentiel. Les groupes de soutien pour les familles sont une excellente ressource, ils peuvent aider de plusieurs façons et ils sont une source inestimable de compréhension et d'information.

Les thérapeutes familiaux sont également une ressource inestimable pour les familles d'enfants ayant reçu un diagnostic de DC. Le diagnostic peut être accablant pour les proches, parler avec un thérapeute familial qualifié peut aider tout le monde à traverser cette période émotionnelle. La thérapie familiale ou la thérapie par la parole de groupe peuvent fournir un exutoire et un soutien pour tous les changements auxquels la famille est confrontée après le diagnostic.

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Le traitement d'un enfant avec CDD implique également la famille. Un membre de la famille doit apprendre à gérer tous les changements mentaux et physiques auxquels son enfant est confronté. Les frères et sœurs doivent s'adapter à de nouvelles routines, alors que les parents s'efforcent de s'adapter aux changements de leurs routines quotidiennes. Tous les membres de la famille doivent se renseigner sur le trouble et apprendre à gérer la vie avec les changements en cours.

À un moment donné, la régression subie par ceux qui souffrent de CDD commencera à affecter la fonction corporelle. Une personne atteinte de cette maladie peut avoir besoin d'un soutien supplémentaire de la part d'un soignant professionnel à mesure qu'elle vieillit. Bien que cela puisse sembler lointain, à mesure que les parents et les membres de la famille vieillissent, il peut devenir plus difficile de répondre aux besoins physiques d'un être cher atteint de DC. Un soignant à domicile peut faciliter les choses à mesure que les parents vieillissent, mais ils peuvent également être d'une grande aide pour un jeune enfant.

Un soignant à domicile est quelqu'un qui sait tout sur le trouble et qui est formé pour gérer toute situation qui survient. Cette aide supplémentaire peut donner aux parents et aux autres membres de la famille le temps de se détendre et de s'occuper des autres exigences de la vie. Un soignant à domicile donne également à l'enfant une interaction avec quelqu'un d'autre qu'un membre de la famille; cela peut également être thérapeutique.

Une autre option de soins est un soignant personnel, un assistant personnel. Un enfant avec DC a besoin de surveillance et de soins 24 heures sur 24. Un soignant personnel ou un assistant personnel est une personne qui fournit cette supervision et ces soins lorsque le principal soignant ne le peut pas. Les enfants atteints de troubles du spectre autistique vont à l'école avec des aides qui les aident à entrer en classe. Selon la régression, un enfant avec CDD peut encore aller à l'école pendant un certain temps, et si le trouble cesse de progresser, il peut rester à l'école.

Les soignants, qu'ils soient à domicile ou en personne, offrent la même qualité de soins et de supervision que le soignant principal. Ces professionnels fourniront ces soins en l'absence du soignant principal ou aux côtés du soignant principal. Ce type de soins est également bénéfique pour aider les personnes atteintes de ce trouble à faire face aux situations de la vie, leur offrir une qualité de vie et une exposition à de nouvelles situations.

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